基于学习共同体的学习设计策略探析

• 作者: 周云华
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 学习共同体 学习设计 师生合作
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂研究
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

学习共同体是一个需要学习者和助学者共同参与,通过对学习资源的多样化利用,以完成学习任务为最终目标,从而推动共同体成员不断成长和持续发展的学习集体.研究者通过对学习共同体的现实问题进行理论分析和实践探索,为当下课堂学习提出四种具有普适性价值的设计策略,即构建心智模式、创建共同愿景、筑建共享平台、营建智慧生态,以期构建以"为学而教"为理念的课堂学习新范式.