作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
深度学习蕴含了核心素养语文学习任务群建构的教育诉求.以大概念建构学科知识、以大任务创设活动情境、以大活动组织学习场域,实现学科知识主题化,主题内容任务化,活动任务专题化,专题活动进阶化,使学生在深度学习中实现关键能力、必备品格和价值观念等核心素养的提升.
推荐文章
基于高中语文学习任务群的阅读教学策略
任务群
整合
群文阅读
策略
基于问题解决的语文学习模式建构
问题
学习设计
驱动信息技术
语文建构性学习能力的培养
语文
建构
学习能力
语文学习"四境"谈
语文学习
四境
精博
学记
知识见识
能说会写
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于深度学习的语文学习任务群建构
来源期刊 语文建设 学科
关键词 深度学习 语文学习任务群 核心素养
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 关注
研究方向 页码范围 4-8
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
深度学习
语文学习任务群
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文建设
半月刊
1001-8476
11-1399/H
16开
北京朝内南小街51号
2-200
1956
chi
出版文献量(篇)
8187
总下载数(次)
22
相关基金
国家社会科学基金
英文译名:Philosophy and Social Science Foundation of China
官方网址:http://www.npopss-cn.gov.cn/
项目类型:重点项目
学科类型:马列·科社
论文1v1指导