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融合STEAM的青少年智能编程机器人创客教育研究
融合STEAM的青少年智能编程机器人创客教育研究
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摘要：
设计融合STEAM的青少年智能编程机器人创客教育的实施方案,通过四个"小车主题"课程案例,展示如何运用循序渐进、层层加深又互相联系的方法培养青少年的逻辑和编程思维,提高学生的实践创新能力.
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 融合STEAM的青少年智能编程机器人创客教育研究 | ||
| 来源期刊 | 广州城市职业学院学报 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | STEAM 青少年 编程 机器人 创客教育 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 科技与工程 |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-77 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712|TP242.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-0408.2022.01.015 | ||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
STEAM
青少年
编程
机器人
创客教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州城市职业学院学报
主办单位：
广州城市职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-0408
CN：
44-1642/Z
开本：
16开
出版地：
广州市广园中路248号
邮发代号：
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1283
总下载数（次）
4
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