语文跨学科学习的认知与实施

• 作者: 管然荣 杨毅
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 跨学科学习 综合统整 专业特色 关联互补
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 聚焦语文真问题
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

"跨学科"学习理念深入影响了基础教育,成为21世纪乃至未来教育的一种重要价值取向.在众多学科相辅相成的融合共生趋势下,割裂的单一学科课程模式已经难以承担起"全面育人"的重任.语文学科是基础学科中的基础,具有更加广泛的普适性,也许更宜于综合统整式的跨学科学习."跨界"不是"无界",更不是学科专业特色的消解.语文学科在与地理学科的"空间"跨界中设置杜诗学习专题,在与历史学科的"时间"勾连中设置传统文化学习专题.学生语文核心素养的培养需要其他学科的参与.