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团体动力视域下高校思想政治理论课课堂教学启示
团体动力视域下高校思想政治理论课课堂教学启示
作者:
韩冬
刘剑瑞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
团体动力学
思想政治理论课
课堂互动
协作学习
摘要:
思想政治理论课课堂教学中涉及诸多人际互动与群体因素,运用团体动力学理论指导思想政治理论课课堂教学,有助于拓宽思想政治理论课教学方法,发挥学生的主体性,提升教学的实效性.团体动力学视域下思想政治理论课的课堂教学可从成员结构、教学目标、课堂纪律、教师风格等方面作出改变,建立协作学习模式,从而改变课堂气氛,提高思想政治理论课吸引力和影响力,增强学生的获得感.借助团体动力学的理论和方法对提升思想政治理论课教学效果提供有益的启示和积极的帮助.
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篇名
团体动力视域下高校思想政治理论课课堂教学启示
来源期刊
教育教学论坛
学科
教育
关键词
团体动力学
思想政治理论课
课堂互动
协作学习
年,卷(期)
2022,(13)
所属期刊栏目
专题研讨
研究方向
页码范围
30-33
页数
4页
分类号
G647.38
字数
语种
中文
DOI
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团体动力学
思想政治理论课
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期刊影响力
教育教学论坛
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
开本:
16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-219
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
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