当前学校美育课程开发的价值指向、问题与对策

• 作者: 张俊列 杨靖雪
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美育课程 价值指向 五育融合 全面发展
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 55-59,66
• 页数: 6页
• 分类号: G40-014
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2022.01.010

摘要

党的十八大以来,国家将学校美育工作摆在突出位置,形成了新时代美育的内涵与价值指向,推动了美育的改革与发展.调查发现:当前小学美育课程开发取得了显著成绩,但在美育课程目标、内容、结构、评价方面依然存在诸多问题,美育课程仍是学校教育中的薄弱环节.可以通过以下途径深化小学美育课程改革,推进学校美育的系统发展:提升美育课程认识,改善课程实施方法;构建立体课程体系,积极推动五育融合;加强美育师资建设,形成开放育人格局.