幼儿园讲述活动中如何发挥幼儿主体性 ——以看图讲述为例

• 作者: 王菌菌
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2022.03.008

摘要

讲述活动要求幼儿能够围绕一定的主题以独白的方式用连贯性的语言进行表达,同时要求内容丰富、思路清晰.由此可见,讲述活动对幼儿的表达能力和教师的指导能力都有着较高的要求.因此,此类活动很难把握.幼儿的讲述能力主要通过看图讲述来提高,而在看图讲述活动中往往存在诸多问题,教师缺乏有针对性的指导,幼儿的主体性得不到充分地发挥,很难自主地去表达自己的所见所想.如何在看图讲述中促进幼儿自主表达,提高幼儿讲述能力呢?我认为应从以下几个方面着手.