混合式教学与课程思政在外语教学中的互促关系及实现路径

• 作者: 艾晴
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 混合式教学 互促 共同体
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.017

摘要

混合式教学不是简单的线上与线下的结合,否则与课程思政的内涵背道而驰.在构建育人大格局中,如何发挥各自优势并形成互促关系成为外语教学中首要解决的问题.混合式教学与课程思政在本质、理念、结构、方法和思维上相互促进,并通过一个"中心"和三个"共同体"的路径实现两者之间的关系.