论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- null期刊 \
- null期刊 \
- 中小学课堂教学研究期刊 \
基于教材视角的小学数学练习课设计的思考
基于教材视角的小学数学练习课设计的思考
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
基于教材视角的小学数学练习课不仅要通过习题强化、补充与应用所学知识,而且要在加深学生对知识的理解基础上促发其思维的深度生长.文章指出,教师应深入研读教材和分析教材,在深度研读中凝练与突破,在有效拓展中淬炼与提升,促进学生学习深度发生,有效培养学生的高阶思维.
推荐文章
小学数学练习课设计与思考
小学数学
练习课
设计
思考
浅析小学数学计算练习课设计和实施
小学数学
计算练习课
设计
实施
浅谈小学数学练习课设计的必要性
小学数学
练习
设计
趣味性
小学数学练习课教学浅探
小学数学
练习课
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2022(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研读教材
深度延展
高阶思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
期刊文献
相关文献
推荐文献
