剖析教师评价体系之"你等会"

• 作者: 金文 宋法质 卢茜 卢尚志 祝浩淼 金晶华
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价体系 晋升 拖延 改善方法
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

教师评价体系是针对教师工作、教学、科研、学生工作、学校贡献而建立起来的一种教师评价制度,教师评价体系的内容直接影响教师福利待遇和社会影响力,对于教师个人而言,教师评价体系与教师的生活质量息息相关,延长教师的成长周期可能会对教师的身心产生消极影响.深究其内在原因,包括评价过程中评级标准不规范、评级频率过低、评价过程存在偏见、分配不均等问题.对于教师个人而言,除了积极主动地解决眼前的困扰还应该将目光放到更加有意义的事情上去,不再为不得志而烦恼,投身到社会活动中去,并且从多角度看待教师评价体系,包括师风师德、教育教学、学生工作、教育科研,而不仅仅是单纯的物质追求.