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多元化教学方法在医学微生物学课程教学中的应用——以病毒学总论为例
多元化教学方法在医学微生物学课程教学中的应用——以病毒学总论为例
作者:
贾璐
刘琪
元海军
郭羽
李保珍
杨琬芳
宋丽娟
柴智
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
医学微生物学
病毒学总论
多元化
教学方法
摘要:
在信息化教学背景下,结合线上平台与资源、根据教学内容和学生的学习特点采用适当的教学方法是提高医学微生物学教学质量的重要手段.文章就问题式、讨论式教学法以及思维导图在病毒学总论章节中的应用进行举例介绍,并对多元化教学方法对教学效果的影响进行统计分析.实践表明,与以讲授法为主的传统教学方法相比,多元化教学方法的应用能够有效提高学生的教学认可度与学习成绩.本研究在一定程度上为医学微生物学的教学提供了参考策略.
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文献信息
篇名
多元化教学方法在医学微生物学课程教学中的应用——以病毒学总论为例
来源期刊
中国中医药现代远程教育
学科
关键词
医学微生物学
病毒学总论
多元化
教学方法
年,卷(期)
2022,(6)
所属期刊栏目
教育教学|Education and Teaching
研究方向
页码范围
29-32
页数
4页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2022.06.011
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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2022(0)
参考文献(0)
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引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
医学微生物学
病毒学总论
多元化
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中国中医药现代远程教育
主办单位:
中华中医药学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-2779
CN:
11-5024/R
开本:
大16开
出版地:
北京市复兴门南大街甲2号配楼知医堂101室
邮发代号:
82-107
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
30929
总下载数(次)
18
总被引数(次)
87159
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