"双减"背景下基于"整课"理念的"步行作业"设计

• 作者: 刘贤昌
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "双减" "整课"教学 "步行作业" 高质量学习
• 年，卷（期）: 2022,（14）
• 所属期刊栏目: “双减”背景下的作业设计
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.14.010

摘要

高质量作业设计是"双减"之要求,也是"整课"教学应有之内容."步行作业"是"整课"教学之学习观和过程观的一种体现.在"整课"教学视域下,设计适量的"步行作业",有助于实现学生高质量学习."整课"教学利用作业反馈来反思教师的教学设计及其教学,进而达到提升教学效率,减轻学生负担,促进教师发展的多样目标.