深化教育评价改革推进育人方式转变——安徽省合肥市普通高中教育教学质量评价改革的探索与实践

• 作者: 张勇健 王勇
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 评价改革 普通高中教育 教学质量评价 学生发展 育人方式转变
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 视点:新课程、新教材:"双新"建设
• 页码范围: 47-54
• 页数: 8页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.03.008

摘要

安徽省合肥市从研究解决教育评价工作中的实际问题出发,坚持以学生发展为学校教育教学质量的核心,构建了包括学生品德发展、学生学业水平、学生身心健康、学生特长发展、学校教学管理、学校课程实施、教师专业发展七个基本维度的普通高中教育教学质量评价指标体系.本文着重介绍了该评价指标体系的内涵、实施流程和成效,为深化区域普通高中教育评价改革提供参考.