基于专业认证的本科教学质量持续改进 ——以安徽工程大学自动化专业为例

• 作者: 黄宜庆 陆华才
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 工学
• 关键词: 工程教育专业认证 自动化专业 教学质量 持续改进
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G642|TB-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.09.31

摘要

针对工程教育专业认证标准,笔者以安徽工程大学自动化专业为例,制定了用于工程教育认证的自动化专业持续改进的主要措施.从培养方案和课程体系、课堂教学质量、课程设计等方面给出了持续改进的具体方法,形成了一套科学有效且可持续改进的专业教学管理体系,对我校自动化专业本科教学质量的提高具有重要的指导意义.