小学数学教学中如何引导学生深度学习

• 作者: 张惠玲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 深度学习 教学引导
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段的数学教学中，所谓深度学习指的是，教师通过一系列的手段，为学生创建出具有一定挑战性的学习环境，学生在这一学习环境中需要充分调动自身的主观能动性，去深入的挖掘数学知识内涵。这样一来，不仅可以帮助学生加深数学知识的理解，同时也可以活跃学生的数学思维，从而促进学生数学潜能的激发。因此，作为小学数学教师，要充分认识到学生开展深度学习的重要性，并在数学教学中积极探索可以促进学生开展深度学习的方式，以此来更好的完成数学教学。