幼小衔接入学适应性评价中真实情境的创设

• 作者: 戴贤娟
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 入学适应性评价 情境创设
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G625.5
• 语种: 中文

摘要

南京市成贤街小学改革一年级新生的入学适应性评价方式,强化儿童的探究性、体验式学习.学校积极探索在幼小衔接入学适应性评价中创设真实情境.真实情境依托情境本身独特的模拟性,其设计既可以是实际生活的还原或模拟,也可以是过去或未来某个时间点上事件的演绎,还可以是人为构建出来的一系列超越现实的虚拟场景或故事.真实情境更容易吸引儿童的参与,促进儿童探究意识、逻辑思维和创造力的发展.