基于卓越中学生物教师培养的高校课程"双轨式一体化"建设的探索——以山西师范大学人体解剖生理学课程为例

• 作者: 周艳华 裴创欣 白嘉怡 程美琦 石慧瑶
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人体解剖生理学 双轨式一体化 翻转课堂 传统课堂
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 理论·探索
• 页码范围: 178-180
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2022.05.060

摘要

"翻转课堂"为新时代背景下的高校课程改革提供了思路,但如何与"传统课堂"更好地结合,以期达到更好的课程学习效果,是亟待研究的问题.本文以人体解剖生理学课程为例,通过问卷调查等方法对其教学模式进行了系列探索,以"翻转课堂"与"传统课堂"教学模式为切入点,探索"双轨式一体化"的教学模式,进行深入分析并提出合理化建议,以期对其他高校课程教学改革提供借鉴.