语文学科思维型课堂教学策略 ——"双减"背景下提高课堂教学质量的实践研究

• 作者: 吴梅卿
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.03.045

摘要

在落实"双减"政策的背景下,提高课堂教学质量显得尤为重要.因此,我校开展了语文学科思维型课堂的实践研究.思维型课堂教学,是指课堂教学过程中着重培养学生的思维能力.从明确教学目标、了解学生基础、进行教学设计,到创设教学情境、组织教学活动、反思教学过程等,教师都要着力于学生思维能力的培养.