"五育融合"视野下初中物理学科融合劳动教育的教学策略

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 五育融合 物理教学 劳动教育 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂形态变革与教学转型
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.08.020

摘要

"五育融合"是落实立德树人根本任务的内在要求.劳动教育既是有效途径,也是实施全面发展的重要内容.多元整合的知识观、实践参与的学习观、聚焦核心素养的德智体美劳全面发展观是"五育融合"视野下初中物理教学融合劳动教育的价值基础.体验性、适应性、实践性、安全性、创造性是"五育融合"视野下初中物理教学融合劳动教育的基本原则.学习物理学的发展历程,唤醒劳动意识;展开物理学科项目式学习,提升劳动能力;基于物理知识解决真实问题,强化劳动体验;培养学生科学的责任态度与精神,形成劳动观念,是"五育融合"视野下初中物理教学融合劳动教育的基本策略.