汉语使令动词习得研究——以"让、使、使得、强迫"为例

• 作者: 高莉 马赟鹤
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 使令动词 有生性 句法-语义接口 汉语习得
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 哲学与社会科学|Research on Philosophy and Social Sciences
• 页码范围: 150-154
• 页数: 5页
• 分类号: H136.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.033

摘要

本研究在HSK动态作文语料库基础上,探讨了汉语学习者对使令动词"让、使、使得、强迫"的习得情况.研究发现,汉语学习者能够完全习得使令动词论元的有生性限制,但使令动词句法功能的习得却处于未完成状态.由于致使结构论元的有生性限制具有语言共性,二语学习者可直接从UG中提取相关语言特征,因此该句法-语义接口的习得对学习者而言不是问题.而致使结构在不同语言中的参数设置不同,汉语学习者需要识别汉语及其母语的语言特征,因母语负迁移或其他原因导致特征组装失败的可能性增大.