构建班主任共同体专业发展的成长生态

• 作者: 潘志坚
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 班主任共同体 专业发展 成长生态
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 校长篇
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2022.03.014

摘要

班主任工作室是学习共同体,也是成长共同体.作为推动班主任专业成长的"磁场",工作室的高效运行,需要内部推进机制的完善和外部保障机制的支撑.本文以广东省梁凤英名班主任工作室为例,从工作室理念文化、运行机制、资源开发、评价激励、保障体系、成果推广等角度,完整呈现班主任工作室的发展路径和成长生态,为提升班主任的学习力、研究力、领导力和反思力等核心素养,促进班主任共同体集群发展,提供重要参考和典型样本.