"双减"背景下作业设计与实施的区域优化策略——以成都市义务教育学校为例

• 作者: 袁文 王华美 黄祥勇 张碧荣 黎丙成
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "双减" 作业设计与实施 区域优化
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: "双减"背景下的作业设计
• 页码范围: 3-9
• 页数: 7页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.11.003

摘要

随着"双减"政策落地,中小学作业问题有所改观,但作业的科学性、吸引力、精准度不足,设计经验化、创新随意化、变革局部化等现象明显.为持续推进作业减量、提质、增效,区域层面可从四个方面进行探索:基于"双减"重新审视作业,始终以全面育人为作业设计与实施的导向;构建作业管理长效机制,市级、区县、学校、教师四级联动,形成内外双循环;在作业整合和进阶上开展深度研究,达成作业的多样化、简约化、个性化、可选择性;打造市域高质量作业资源平台,让技术为作业改进常态化赋能.