"双减"背景下小学科学作业设计的"三化三策"

• 作者: 熊小平 吴永凤
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 双减 作业设计 三化三策
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: "双减"背景下的作业设计
• 页码范围: 15-20
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.11.005

摘要

"双减"背景下,科学教师在作业设计中面临着挑战,同时也为教师的专业发展提供了很好的机遇.小学科学学科作业是促进探究活动创新、教学质量提高、学生学习力发展的重要载体,作业设计"活"起来是减轻学生作业负担的切入点.为切实推进"双减"工作,基于小学学科的基础性、探究性、实践性特点,提出了小学科学作业设计的"三化"做法和"三策"建议.