作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“作文不是生活的点缀,而是生活的必须,跟说话完全一样。”从叶老的语言中我们感受到写作在学生的语文学习阶段是多么重要。因此,应在教学中明确各学段习作要求,把控好低年级写话关,让孩子们在写话中享受乐趣。从情境入手,以教材为依托,联系生活,循序渐进培养学生的表达能力。读、说、写有效结合,课内外有效关联,共同帮助学生提升写话能力,为之后中高年级的习作做好铺垫。
推荐文章
优化小学低年级写话教学“三策略”
小学语文
写话教学
教学策略
小学低年级看图写话教学策略
小学低年级
看图写话
教学策略
小学低年级看图写话教学的策略探究
小学低年级
语文教学
看图写话
低年级段写话教学探微
小学语文
写话教学
指导策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级写话教学的策略探索与实践
来源期刊 中华活页文选(教师版) 学科
关键词 激发兴趣 联系生活 说写结合
年,卷(期) 2022,(1) 所属期刊栏目 语文教学-写作纵横谈
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.014
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
激发兴趣
联系生活
说写结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选(教师版)
旬刊
1009-7252
11-5327/G4
16开
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
1960
chi
出版文献量(篇)
2274
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导