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低年级写话教学的策略探索与实践
低年级写话教学的策略探索与实践
作者:
巩伟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
激发兴趣
联系生活
说写结合
摘要:
“作文不是生活的点缀,而是生活的必须,跟说话完全一样。”从叶老的语言中我们感受到写作在学生的语文学习阶段是多么重要。因此,应在教学中明确各学段习作要求,把控好低年级写话关,让孩子们在写话中享受乐趣。从情境入手,以教材为依托,联系生活,循序渐进培养学生的表达能力。读、说、写有效结合,课内外有效关联,共同帮助学生提升写话能力,为之后中高年级的习作做好铺垫。
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篇名
低年级写话教学的策略探索与实践
来源期刊
中华活页文选(教师版)
学科
关键词
激发兴趣
联系生活
说写结合
年,卷(期)
2022,(1)
所属期刊栏目
语文教学-写作纵横谈
研究方向
页码范围
42-44
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.014
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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参考文献
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2022(0)
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研究主题发展历程
节点文献
激发兴趣
联系生活
说写结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中华活页文选(教师版)
主办单位:
中华书局有限公司
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
开本:
16开
出版地:
北京市丰台区太平桥西里38号
邮发代号:
18-195
创刊时间:
1960
语种:
chi
出版文献量(篇)
2274
总下载数(次)
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