体验式教学法在生物学教学中的应用研究

• 作者: 刘颜
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 体验式教学 生物学教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.05.007

摘要

中学生物学教学中存在观念陈旧、模式单一的"灌输式""一言堂"教育,不利于学生的个体发展和思维创新.体验式教学始终置学生于情境之中,以感知为"触角",在学习主体与认知客体之间搭建体验"通道",从感知到知识的内化、生成和发展,优化个体的知识结构,培养科学探究能力及正确的价值观.从体验式教学法的优势特征谈起,剖析体验式教学法应用于生物学教学的具体策略,促进学生个体的发展和能力的提升.