“二线四阶”混合式校本研修的范式研究

• 作者: 骆方玲
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 线上 线下 混合式 校本研修
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 225-227
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

利用现代科学技术开展线上研修已经是各个学校的普遍做法。我们试图改变线上线下单一的研修模式， 开拓“二线四阶”混合式研修，建立以“线上 + 线下”交互开展，以“交互确定研修内容——聚焦问题混合开展—— 纵横进行调整反馈——线上线下分层推广”四阶为主循环推进，始终围绕教师专业成长，实现高效的校本研修。