Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法在门诊护理教学中的应用

• 作者: 何前平 马杨君
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 门诊护理教学 Seminar 案例教学法 任务驱动教学法 效果
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 继续医学教育
• 页码范围: 110,112
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.03.055

摘要

目的:研究Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法在门诊护理教学中的应用效果.方法:选择我院门诊科室的32名护士进行研究,按照随机数表法,把护士均分为对照组、实验组,对照组采用传统教学方法进行门诊护理教学,实验组采用Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法进行门诊护理教学.比较两组护士理论知识和实践操作成绩,以及护士对教学的满意度.结果:实验组的理论知识和实践操作成绩均显著高于传统组,满意度(93.75％)显著高于对照组(75.00％)(P＜0.05).结论:Seminar、案例教学法联合任务驱动教学法在门诊护理教学中的应用效果显著,可提高护士的教学成绩和满意度.