改的是课成的是人

• 作者: 郑晓萍
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 教研活动 课例研究 深度学习 教研模式
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 博学精进
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.10.013

摘要

针对日常教研存在的问题,提出"选"课→"展"课→"研"课→"模"课→"创"课的教研模式,开展基于深度学习的课例研究,从个人展示、同伴互助、名师执教到反思跟进,构成教师共同成长的美好画面.从"改课"到"成人",为教研活动的有效开展提供具有参考价值的范本.