以真实情境撬动真实课堂路径研究

• 作者: 刘海丽
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 真实情境 真实对话 真实课堂 小学数学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育的对象是人,人是世界上最复杂的存在.正是因为人的复杂与差异,使教育变得更加绚丽多彩.作为教师,必须了解学生的身心发展规律,读懂学生的所思所想,用真实的教学情境开启教学,激发学生的真实对话,撬动真实的课堂.想要实现这"三真",也就是要"走进孩子的世界",让自己"变成一个孩子",这就要求教师重返童心的世界.