以病例为基础的教学联合翻转课堂在心血管内科实习护士培养中的应用

• 作者: 林青青 王卫萍 王维 郑莉莉
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 翻转课堂 心血管内科
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.03.069

摘要

目的:观察以病例为基础的教学联合翻转课堂在心血管内科实习护士培养中的应用效果.方法:以2019年11月至2021年10月我院67名实习护士为研究对象,分为实验组和对照组.对照组采用翻转课堂教学.实验组采用以病例为基础的教学联合翻转课堂教学.观察并比较两组实习护士带教1个月后的理论知识得分、实际操作得分、不良事件发生率.结果:带教1个月,实验组实习护士理论知识得分、实际操作得分均高于对照组,不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:以病例为基础的教学联合翻转课堂在心血管内科实习护士培养中的应用效果较好,能深化实习护士理论知识水平及实际操作能力,有效减少工作中的不良事件.