课程思政效果关键因素及作用路径分析

• 作者: 肖美兰 曾明
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究
• 关键词: 课程思政 教学内容 教学方式 作用路径结构 方程模型
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 思政教学探索
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于问卷调查数据，采用结构方程模型分析了教学内容?教学方式等关键影响因素对MPA学生课程思政教学效果的直接与间接影响并识别出其作用路径与作用程度?研究发现，教学内容?教学方式?国家治理绩效?政府治理能力都对思政教学效果有显著直接影响，其中国家治理绩效?政府治理能力评价在教学内容因素方面产生了中介效应，但强行将内容与考试及作业挂钩的强迫式教学模式对效果产生了负面的直接影响?这一研究结果表明，授课内容比方式更重要?选择合适的教学内容，适当通过思政与专业知识的翻转课堂教学等，采取润物细无声而不是强行灌输的教学方