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摘要:
本文借助新教育的发展理念,新教育的教师专业发展"三专"模式,即专业阅读,专业写作,专业共同体的发展,对T市小学语文教师的专业发展状况进行了调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出了相关的建议和措施,推动T市小学语文教师的知识层次、学识水平、教学能力等的提升及促进以适应新时代小学生的需求与发展.
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文献信息
篇名 新教育理念下T市小学语文教师专业发展调查研究
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 新教育 小学语文教师 教师专业发展
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 实证调研
研究方向 页码范围 156-158
页数 3页 分类号 G451
字数 语种 中文
DOI 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.051
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