课程思政与思政课程同向同行协同育人的实践探究

• 作者: 张艳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 课程思政 思政课程 同向同行协同育人
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 思政教学
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.05.032

摘要

为了能够更好地促进教学工作质量的提升，为了能够更好地落实立德树人的根本任务，需要将课程思政与思政课程进行一定的结合，从而达到同向同行协同育人的目标，这样才能更好地实现马克思主义育人学说的延伸，从而有效促进育人工作的展开，实现对学生素养的培养。特别是对于小学生来讲，更加需要对其进行立德树人教育工作，实现学生综合素养的全面提升。本文首先针对课程思政与思政课程的概念进行阐述，然后分析课程思政与思政课程同向同行协同育人的重要性，最后提出具体的培养措施，包括建立同向同行协同育人思想意识、构建同向同行协同育人课程体系