具身认知、象似性与英语教学

• 作者: 何明珠 王斌
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 具身化 离身化 象似性 英语教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

具身认知强调身体、认知、环境的相互作用,语言是人们根据自己在现实生活中的切身体验,通过思维进行认知加工产生的,象似性是语言结构对人的大脑中概念结构的临摹,因此我们可以说象似性是具身的.英语中存在大量象似性现象,但是大多英语教学不会将语言结构与认知经验结合起来,学生并不了解象似的英语结构背后存在的认知理据,这就导致了教学的离身化.因此,该文旨在从具身认知的角度探讨英语象似性背后存在的认知理据,以期丰富完善英语教学理论.