基于教材分析的高中生物学论证式教学

• 作者: 张莉沙 龚西旭 唐念 张婷婷 宋红雨 晏妮
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 教材分析 高中生物学 论证式教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.004

摘要

论证式教学是一种促进学生思维发展的探究式教学模式.通过对人教版高中生物学教材必修1和必修2中教学内容的梳理和分类,基于Toulmin论证模型分别设计4种论证式教学框架,在高中生物学课堂中实施论证式教学,充分发挥论证式教学在生物学学科核心素养培养中的价值.