"植物生理学实验"课程创新教学模式探讨——适用于环境类专业硕士研究生

• 作者: 林钰涓 于晓章 李艳红 梁延鹏 董堃
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 植物生理学 教学方法改革 创新思维
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

植物生理学是研究植物修复技术必不可少的一门基础学科,因其课程内容多、课时量少,所以无法充分体现其在环境类专业人才创新能力培养方面的重要性.在传统的"植物生理学实验"课程实际教学的基础上,结合环境类专业环境毒理学方向研究生的实际需求,重新制定教学大纲,优化实验教学内容,使其更适用于环境类研究生的实际需求.此外,在实验中引入案例式教学法、启发式教学法及翻转课堂教学模式,同时在全教学过程中融入思想政治教育元素,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新性思维和科研能力.