高职学校教师课程思政能力提升方法初探

• 作者: 王宝帅
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学校教师 课程思政 能力提升 方法
• 年，卷（期）: 2022,（20）
• 所属期刊栏目: 智谋方略
• 页码范围: 59-61,137
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文

摘要

在高职学校教学中，课程思政建设是实现立德树人根本教学任务的重要途径，专业课教师是重要执行者，只有提升其课程思政能力，才能确保建设水平的全面性提升，并强化育人成效。但是现阶段高职学校专业课教师的课程思政能力还远远达不到标准要求，如缺乏协同育人的意识、思政理论修养不足、缺乏课程思政方面的实践能力等，这些因素都很可能对高职课程思政的建设效果带来一定的影响。因此，为了提升教学效果，只有加强专业教师能力的培养力度，强化其在该方面的能力水平，才能推动课程思政建设的高质量开展。本文主要对课程思政能力的培养意义、问题、方法途径等进行分析，旨在进一步提升课程思政建设效果，为教学水平的提升奠定基础。