探究小学数学教学中有效问题情境的创设

• 作者: 董永杰
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 教学策略 问题情境
• 年，卷（期）: 2022,（17）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学理念不断调整，问题情境的创设是比较不错的方法，但是很多教师针对问题情境的把控并不强，创设情境的时候没有站在学生的角度思考，导致问题情境教学的问题较多，无法提高教育的质量。小学数学教学的问题情境，要按照有效性原则创设，加强问题情境的有效分析，给出更多的依据，告别传统教育带来的局限性，为小学数学教学的发展奠定坚实的基础。