“大阅读”理念下小学低年级项目式阅读实施路径

• 作者: 张文静
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 项目式阅读 大阅读 小学低年级 阅读教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

项目式阅读以其丰富的阅读活动，充分发挥了小学生的主体作用，强化了语言运用能力、促进了学生传承传统文化。本文从积极转换教学方式、在项目开始时要重视家校合作与师生合作、在项目中熟知阅读组织形式与策略、在项目结束后要重视成果展示与评价这几个方面进行探讨，继而将小学阅读质量加以提升。