“自在生长”课堂下学生数学形象思维的培养和研究

• 作者: 宗瑾
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 自在生长 数学 形象思维
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

美国教育学杜威曾提出“儿童中心论”，他认为教育即生长，要让孩子在自由、自在的环境中获得学习知识的能力和养分。小学时期又是学生形象思维向抽象思维过渡的一个重要阶段，因此，改变传统的“灌输式”教学，迎接“启发式”教学，让学生在自由的课堂氛围中自在的进行思维火花的碰撞尤为重要。