“双减”背景下基于学科能力的小学数学作业设计的研究

• 作者: 张光宇 杨星月
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 作业设计 学科能力 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（21）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 157-159
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着“双减”政策的落地，注定老师的“事”会越来越多，“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，但对作业质量的要求却更高了。教师在作业布置上，需要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不再是完全围着考试打转，而是要通过作业引导学生自主探究，提高思维品质，围绕培养学生的学科能力和学科核心素养为中心，以多样化的形式来设计。