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教育研究与评论(中学教育教学)2014年出版文献
出版文献量（篇）
3775
总下载数（次）
343503
总被引数（次）
4199
教育研究与评论(中学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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3775
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1. 微课该降降温了刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 微课来了，而且来势凶猛。 对于微课，目前国内有两种比较有代表性的理解：一是指微型课程，一般指时间在10分钟以内、有明确的教学目标、能集中说明一个问题的小课程；二是指教学资源，即按照新课程标...
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2. 数学文化教养对人生的作用刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 文化根植于人类心灵深处，文化是长期的历史积淀。数学作为人类思维的创造和人类智慧的精华，位于人类文化的核心。从文化的角度和高度，引导学生亲近数学、理解数学、赏玩数学，领略数学文化的魅力，认识数...
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3. 数学史与数学教育刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 今日之数学教学，普遍存在着重结果轻过程、重分数轻情感、重教书轻育人、重技术轻文化的现象。“四重四轻”所产生的负面影响是，分数可观但情感消极，解题快速但理解缺失，学业辛苦但素养低下，负担沉重但...
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4. 数学思维与数学文化刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 数学课程标准明确地提出了数学文化教育理念，指出：“数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 为了深化素质教育，进一步推进我省中学数学课程改革，为数学教师提供学术交流的通道和平台，江苏省中小学教学研究室和江苏教育出版社于2013年11月18-20日在江苏省泰州中学举办了首届“数学文化...
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6. 找准“高文低教”的定位点刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “高文低教”是一个动态概念。“高文”的成因有学生认识水平、文本自身难度、教材定位不准与教师的肆意拔高。我们主张的“高文低教”不是降低教学难度，而是结合学生的认知特点、生活积累与阅读积累，调整...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “高文低教”是反对用政治社会学方式解读文本的一种声音，认为应该把人文主题降到语言文字的土壤，尊重文本的主流价值取向。其实质是消解文本的道德主题。在文学中，道德是基本主题，惩恶扬善是其内核。在...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在选修课程改革的热潮下，针对校本课程开发中所出现的一些问题，从“从‘有本’到‘无本’的跨越”以及“从活动到课程的跨越”两个角度进行相关的思考，明确选修课程的无本化恰是教学对学生主体这一要素的...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： PARSEL课程强调内容与学生生活经验的普及性和相关性，强调三维目标（科学知识、科学方法和价值判断）。PARSEL模式下的化学探究课是面向八年级学生所开设的一门以培养提高学生学习化学的兴趣为...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 学校要构建真正属于自我的办学特色，必须要创新载体，将学校文化生态建设作为工作的重中之重。目前的学校文化生态建设还存在着重视硬件设旋的投入而忽视学校精神的引领、重视人与环境的和谐而忽视人际关系...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 班级常规管理是班主任日常管理工作中必不可少的组成部分，如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探索的一个永恒话题。常规管理既繁且杂，如何做到四两拨千斤，既牢牢地把握班级的发展方向，又能大胆地放...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 如何激发学生学习诗歌的兴趣？有三条教学路径：一是字斟句酌，构建探究课堂；二是形诸笔端，感受创作快感；三是呈现独特，营造新鲜体验。只有让学生真正地参与到课堂中，而不仅仅是课堂表面的热闹，诗歌教...
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13. 文本细读，提升阅读教学的效度刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在阅读教学中，不少教师以教学参考书为唯一依据，造成对文本理解的“表面化”、“僵化”、“概念化”、“片面化”，使得语文课堂变得肤浅和浮躁。教师必须对文本进行细读，才能引领学生深入文本，读懂他人...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 朗诵是基于理解的声音呈现，其要点是“口诵心悟”。具体到苏教版高中语文必修一“吟诵青春”专题的教学中，应把握两个基本要求：第一，强调经历与参与。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 为了上好一节试卷讲评课，在对试卷进行翔实分析的基础上，教师常会选择部分试题作为课堂的教学资源。在设计讲评例题时，应全盘分析试卷，将试卷中涉及同一个数学知识的试题集中编排，形成题组，帮助学生梳...
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16. 注意与初中物理教学刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 注意是心理学的基本概念，初中物理教学中必须关注注意对学习的影响。注意的广度、稳定性和分配对物理概念的形成与规律的发现具有重要影响。在概念、规律的学习过程中，有效的教学策略就是通过视觉刺激和听...
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17. 四种途径：渗透公民意识教育刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 高中政治是加强对学生进行公民意识教育的主阵地。教师应充分利用这个主阵地，循序渐进地渗透公民意识教育。具体有四种途径：挖掘教材内容，注重知识引导；创设探究情境，注重氛围引导；拓展课堂时空，注重...
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18. 地理教学与意商培养刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 意商是对人的意志的一种量度，反映了一个人的意志品质水平。当前，受多种教育环境和因素的影响，部分中学生存在着意志薄弱、性格不够健全等问题，从而影响着意商水平的正常发挥。地理学科担负着传授基础知...
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19. 杜甫的诸葛亮情结刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 杜甫咏怀诸葛亮的诗作，奠定了诸葛亮文学形象的基础。杜甫咏怀诸葛亮的诗作的思想内容包括：羡其君臣遇合风云际会，赞其志决身坚鞠躬尽瘁，叹其无力回天赍志以没。其艺术特点有三：一是选择典型意象，表达...
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20. 《〈史记〉选读》的疑点与分析刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《（史记）选读》作为一本重要的高中语文选修教材。文本、译文及注释中都有着一些疑点，如白起是否在长平之战回来后被赐死，听到伯禽报政后发出感叹的是否为姜太公本人，等等。这些疑点都值得进行探究分析...
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21. 由“蔓”的不同读音说开去刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 那天，我引导学生集体朗读《小石潭记》。在读“青树翠蔓”一句时，对“蔓”字的读音，学生发出了两种不同的声音：一些人读成“man”，而另外一些人却读成“wan”。而教材上并没有给出明确的读音。对...
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22. 有效教学的技术化倾向刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 从理论层面来看，有效教学的技术化倾向主要表现为对教学投入与教学产出之间较优比值的追求，意图将若干可供操作的技术、策略与模式视为教学活动得以存在的根本依据。
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23. 课程资源与有效教学关系的基本认识刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一是课程资源开发与有效教学，在学校课程与教学实践中是交叉和结合在一起的。对有效教学的追求，使课程资源开发具有更为切实有效的目标；课程资源的合理利用和开发，使有效教学得到相应的支撑和扩展。将课...
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24. 有效教学的三条“铁律”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一、“先学后教”——以学定教 当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候（处于相对独立和基本独立的阶段），就要先让他们自己去阅读和思考，当然，这时只靠学生自己读书和思考还不能解决全部问题。...
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25. 开启教师的教育情感刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 香港学者徐碧美曾经深入研究了4位处于不同专业发展阶段的小学英语教师。她观察到，一般来说，假以时日，新手教师都能成长为一名有经验的教师，但是只有少数有经验的教师才能够成长为专家教师。少数教师之...
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26. “我们为什么对学习没有了兴趣？”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： “为什么我的孩子不想学？”“为什么我的孩子学不好？”“高中学习到底学什么？”很多家长被这些问题深深困扰。在南师大附中“地平线读书社”近期开展的教育研讨活动中，几位教师从“非智力因素”的视角探...
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27. “我为什么学不好？”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 当班主任这几年，我时常听到一些家长抱怨，说自己和孩子的沟通越来越困难。上学和放学的路上，孩子心情好，会和家长说几句话；要是心情不好，就一个人坐在车子里看手机，再也不像小时候那样围着家长问东问...
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28. “我”到底要学什么？刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 在2014年的央视春晚中，著名相声演员冯巩演绎了一个给领导送礼的小品。他先是以“懂得感恩”作为自己给领导送礼的理由；当得知领导已经退休后，又将礼物收回，理由是：“给领导送礼不是害领导吗？”截...
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29. 教学文本的“多义”与“模糊”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 常态阅读下，“一千个哈姆雷特”有可能存在，因为可以是随意的、六经注我式的，也许还有故意误读，但悲与喜、是与非依然会受到文本制约，文本本身的“真实主题”是引起读者共鸣的关键因素。阅读教学中，“...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 我们的课堂教学的一个显著特点是“封闭式”，表现在精而繁的分析、琐而细的讲解、囿限的线性思维、“流畅”的教案推进，导致许多学生只会机械地模仿、复制，思维没有得到培养。而哈佛大学公开课《公正》则...
教育研究与评论(中学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(中学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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