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小学语文教学：园地2014年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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211. 细读：提升学生阅读品质的有效途径刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 学生阅读一篇课文，总要经历从整体深入到部分，再由部分回归到整体的过程。在阅读时，很多学生由于阅读方法的缺失，整体感知不能提炼文本的框架梗概，深入阅读又不能悉心体悟文本的内在气韵，致使整个阅读...
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212. 巧用插图为课堂教学添彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 插图，就是插在文字中间，帮助说明内容的图画。插图作为课程资源的一部分，具有形象性、直观性、趣味性等特点。小学语文课本中的插图以艳丽的色彩、栩栩如生的画面赢得了学生的喜爱。在教学实践中，教师只...
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213. 聚焦言语 关注表达刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 语文教什么？《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”
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214. 将学生的思维引向深处刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 有人说，语文课堂是一个敞开式的圆，教师对教材把握的深度是这个圆的半径，它决定了课堂教学效果，即这个圆的大小，而这个圆又是由课堂上学生思维的不断深入绘成的。因此，如果以学生的思维为主线，让学生...
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215. 《所见》教学设想刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 王国维在《人间词话》中这样概括诗的意境：有我之境，元我之境。诗人在写诗时会进入这两种意境，而在诗里也着力营造这两种意境。那么，我们在小学诗歌的教学中该让学生用哪种境界赏析呢？多数小学生在诗歌...
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216. 立足教材，提高读写结合的实效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动。”小学语文教材中练笔的资源非常丰富，是最重要的也是最基本的课程资源，是学生学习写作的最好...
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217. 追求儿童习作的本真回归刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 关于作文教学，《语文课程标准》明确提出了不同学段的目标。在新课标的指引下，当前作文教学应该注重学生的真实感受，强调作文的过程最真、最善、最本，让儿童身边的一花一草、儿童的一言一语，都成为儿童...
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218. 快乐作文：想说爱你也容易刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 如今，走进学生当中调查学生为什么要写作文，学生的回答大都是因为老师布置了写作文的任务。实际上，学生处于被动状态是难以写出好文章的。笔者以为，作文教学先不要考虑写作方法，要先激发、保护学生的写...
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219. 几则口语交际教学案例及思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 加强口语交际教学，不但能促进学生语言表达能力的发展，还能促进学生写作能力的提升。很多教师认为作文课不好教，学生习作缺乏真情实感。但我们发现，没有加强学生口语交际训练也是原因之一。学生嘴里说不...
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220. 例谈如何培养学生的“字感”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 什么是“字感”？在笔者看来，字感就是学生在识字的过程中，根据自己的原有识字经验，对陌生汉字意义的直觉。字感更多的是一种感觉，但这种感觉又不是无中生有的，不是凭空理解的，而是基于良好直觉的。以...
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221. 小学课文过渡方式举隅刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 写文章要学会过渡。因为过渡就如同一座桥梁，能将上下文自然巧妙地连接起来，使文章前后连贯，结构紧凑，浑然一体。苏教版小学语文课文中就有不少值得学生学以致用的过渡方式。
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222. 走近李白，读懂山水间的孤独刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 《独坐敬亭山》是李白诗作中与以往风格迥然不同的一首。编者根据教材编排体系，将其安排在人教版小学语文四年级下册，与《望洞庭》《忆江南》一起列在以“走遍千山万水”为主题的古诗单元中。可见教材编者...
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223. 寓言教学需要再深入一步刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 对于寓言教学，教师关注的往往是对寓意的揭示，强调的是结果，而教材编者更关注的是过程、方法，强调联系生活，活学活用。在教学中，不少教师容易陷入空洞说教的局面，认为教学寓言的重点在于揭示寓意、讲...
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224. “匆匆”的感动刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 这次淮北之行一共听了七位专家的课，可谓是一顿丰盛的精神大餐。专家们风格各异，或朴实，或华丽，或内敛，或奔放，但是他们课堂上的点点滴滴总会给人以启示，尤其是赵昭老师执教的《匆匆》一课，让我十分...
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225. 学习起点：要关注也要提升刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： “学习起点”是指学生在学习过程中体现出的原有水平。学习起点不该仅仅是学生学习的起始点，还应该是提升点。下面以《宋庆龄故居的樟树》一课中“借物喻人”写作手法的教学为例，谈谈我从漠视起点，到关注...
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226. “送别诗欣赏”教学与评析刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 播放背景音乐《高山流水》。师：古诗是我国古代文学宝库中的一颗璀璨的明珠，其凝练的语言、和谐的音韵，让人徜徉其中而流连忘返；其闪烁着的人类智慧的光芒，更是我们中华民族的光荣与骄傲。
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227. 《日月潭的传说》第二课时教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文；默读课文。2．用联系上下文和展开想象的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词语的意思。
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228. 《伊索寓言》课外阅读设计方案刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》里大多是动物故事...
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229. “名家笔下的猫儿们”群文阅读指导刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 1．课内精读老舍先生的《猫》。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
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230. 《黄河的主人》第二课时教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 1．通过有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。2．通过反复朗读重点词句，了解人物形象，感悟精神品质。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 1．出示课件，情境引入。孩子们，大千世界，无奇不有。请看大屏幕!动物园里来了一群小动物，有松鼠、小鸡、小鸭等，它们来参加今天的庆“六一”游园活动。不过，今天的游园活动玩具很特别，都是用同一种...
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232. 看王崧舟老师如何诠释“语文味”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 近来，笔者通过网络学习欣赏了全国著名特级教师王崧舟老师执教的《荷花》一课，越看越有滋味。语文课如何教出“语文味”？王老师的这节课对此做了很好的诠释。
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233. 教师要做阅读教学中的“调剂师”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”教师作为学生阅读教学的“调剂师”，要在阅读这碗“饭”里加好“添加剂、催化剂、防腐剂”，提高学生阅...
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234. 锤炼用语，打造行云流水般的课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 最近，听了一些研究课和示范课，感触颇多。如今的语文课在很大程度上摒弃了一些传统的做法，加之以形式多样的夺人眼球的亮点，意在吸引听课者的目光，以期让听课者在耳目一新的状态下对执教者发出由衷的赞...
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235. 激发学生阅读期待的方法和途径刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”阅读是产生期待、实现期待，同时又萌生新的期待这样一个不断循环助推的心理矛盾运动过程；是通过质疑、设...
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236. 利用导学设疑引导学生预习刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： “学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”在小学语文教学的预习环节，教师应引导学生学会生疑、解疑，这样才能充分激发学生的主动意识和进取精神，提高学生的自学能力。同时，有效的课前预习能够与课堂学习...
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237. 让生成性资源发挥最佳效能刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： “生成”含有产生、发展之意，是一个运动着的不断变化发展的过程。“课堂生成性资源”是在课堂教学资源的基础上发展而来的一种教育资源，以动态的形式出现，稍纵即逝。课堂生成性资源可能隐匿于教科书等基...
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238. 巧用绘本指导低年级学生“说话”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 绘本以绘画为主，兼附有少量文字，绘本中的图画能帮助学生读懂故事。优秀的绘本能使学生快乐地走进阅读，并让心灵和语言充满美好和诗意。《语文课程标准（2011年版）》中小学第一学段口语交际的目标是...
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239. 古诗文教学就应该是这样的刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 齐诵：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”“夏老师，我想改改这两句诗!”汪栩墨同学站起来大声说。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 2013年11月16日，笔者参加了“浙江省小学语文课堂教学观摩研讨活动”，聆听了台湾小学语文教育学会理事范姜翠玉老师的一堂导读课——《别让七块钱买走一天的快乐》，受益匪浅，尤其是她的教学设计...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
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