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摘要:
《语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”教师作为学生阅读教学的“调剂师”,要在阅读这碗“饭”里加好“添加剂、催化剂、防腐剂”,提高学生阅读的有效性。
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文献信息
篇名 教师要做阅读教学中的“调剂师”
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 阅读教学 调剂 教师 课程标准 学生 添加剂 催化剂 防腐剂
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 TE357.46
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹显彬 5 0 0.0 0.0
2 张万琼 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
调剂
教师
课程标准
学生
添加剂
催化剂
防腐剂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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