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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 2010年5月11-19日，以浙江省教育厅教研室季芳副主任为团长的浙江省基础教育代表团一行五人，分别对德国、奥地利两国的基础教育、职业教育进行了学习考察。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 2009年11月．我随教育部的考察团赴澳大利亚学习。因为岗位的原因，我特别关注澳大利亚基础教育的课程制度。当我们深入澳洲学校了解他们的基础教育课程制度时，发现许多我们困惑的难题在澳大利亚并不...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 在“先学后教”课堂教学改革中，关键须做好前置任务的设计和小组合作的有效组织，本文结合初中科学课堂教学实例阐述了前置性学习任务的设计与实施的原则、方式和策略。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 2008年9月起，我校开始了一项旨在鼓励学生自主学习与合作学习的课堂教学改革。我们将这项教学改革喻为“亮羽”，意在鼓励孩子在自主学习的基础上，通过展现来深化学习，从而促进学生的学习方式和学习...
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95. 课堂教学中教师的介入策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 新课程主张学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的组织者和指导者。因此，要关注课堂上教师的现场介入与学习指导。教师需要把握介入课堂的时机和原则，对学生的学习行为及过程作出相应的指导。这种介入对...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 为积极稳妥地推进我省基础教育课程改革，浙江省教研室开展新课程新教材“疑难问题解决”专题培训，目的是针对前一阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，帮助一线教师提升解决课程实施中出现的疑难...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 2010年浙江省中语文新课程新教材“疑难问题解决”专题研讨会，就文学作品教学内容的确定性问题展开深入研究。文学教学内容难以确定的原因是知识的不确定和读解价值取向多样化。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 本文根据云和县教师专业化发展的要求和教师专业发展现状．研究制定了促进农村教师专业发展相关制度：教师专业发展经费保障制度、农村教师教学基本功达标考核制度、城镇学校支援农村学校制度、“以城带乡”...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 实现义务教育资源的均衡发展，突破学生学业负担过重的瓶颈，是当前我国各级政府要刻不容缓的民生工程。妥善设计综合素质评价，以“中考成绩等级制”为核心的高中招生制度可能成为治标治本的减负手段和教育...
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100. 让活动内容由“设置”转为学生的“设计”刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 综合实践活动的实施，一方面需要从传统的学校活动中挖掘课程资源，丰富综合实践活动内容；另一方面．综合实践活动为学校活动提供了课程化的平台。将活动转化为课程，是将学校一般零散的、随意性较强的活动...
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101. “我的毕业典礼”综合实践活动回顾刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 毕业典礼是学校的常规活动。综合实践活动的实施促使我们思考常规活动中发挥学生的主体作用。通过我校2010届学生“我的毕业典礼”综合实践活动，我们欣喜看到了学科有效整合发挥的巨大作用，教师团队协...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 如何寻找适合学生的活动主题是综合实践活动老师常常困惑的问题。通过实践、探索，我们发现活动主题的形成应基于学生熟悉的生活，并通过优化、拓展、挖掘等办法进行提炼。只有如此，学生才能在实践中乐于实...
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103. 基于建立新旧知识联系的小学语文教学的探索刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 建立新旧知识联系的意义在于可以使我们的语文教学更加有效。使课堂教学不再浮躁．让语文的基础更加扎实，使学生的基础知识能够更加系统化。建立新旧知识的联系可以是站在课程的角度将所有的语文知识系统地...
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104. 关注学情，注重生成刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 新课程认为学生是学习和发展的主体。课程教学必须根据学生身心发展和学科的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的生命。因而我们必须密切关注每一位学生的学情动态。实现以学定教，顺学而...
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105. 指导全省落实普通高中课程标准的研究与实践刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一、研究的背景与意义新世纪普通高中课程改革借鉴了世界各国基础教育先进经验，明确了我国普通高中教育的发展方向和目标。2006年，我省进入普通高中新课程实验。本次普通高中新课程在培养目标、课程结...
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106. 作业改革：从技术层面减轻学业负担的探索刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一、研究背景及意义减轻学生学业负担是新中国成立以来基础教育战线的重要课题。各级教育行政部门一次次下达“减负令”。但却常常令行不止。这既有社会就业升学形势、教育评价等诸多方面的原因．但只是对学...
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107. 整理课，让学生学会学习的学习指导课刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一、研究背景及意义新一轮课程改革强调基础教育最重要的不是让学生接受和存储知识，而是要转变学习方式，掌握学习策略和学习方法，学会学习，以便为终身继续学习奠定基础。因此让学生学会学习，成为学校教...
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108. 区域性中小学课外体艺活动课程长效实践刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一、研究背景与意义一个严峻的问题，一直盘踞在中小学校园。学校大量占用学生的自主学习和休息睡眠时间，侵占音体美课程和学生课外文体活动时间。正处黄金发育期的中小学生因“过度教育”而长期处于疲惫状...
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109. 普通高中学业水平考试的定位与实施策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 普通高中学业水平考试是高中会考的继承和发展，是高校招生制度改革的重要基础。我们应该在此前提下制定普通高中学业水平考试的实施策略。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 语文日常学习评价方式是新课程实施以来长盛不衰的话题。让学生自己记录日常学习表现的成功与进步的“积星卡”制度，这对补充学生“平时学习”表现的评价而言，是一次有益的尝试。文章在创造实践的基础上，...
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111. 音乐课堂激发学生持久学习的教学评价策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 有效的课堂教学评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。本文从如何细致地关注评价指向，巧妙地运用评价语言，灵活地使用...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 寻找：在现实中思索准确定位2002年．冈0由完小升格的温岭市城西小学，虽紧靠城市中心．但办学条件极其狭小简陋，教师培训、激励机制十分滞后，教学质量、周边因素制约十分严重，在编教职工仅20多名...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教研员促进校本研修有效开展的作用是毋庸置疑的。因此，如何基于师情及学科实际选用合适的研修方式是我们教研员必须直面的问题。本文阐述笔者运用参与式研修开展教学评价、合作学习及童书提问策略等研修案...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 有效教学是大家关注的焦点，其中探究式学习是否有实效是一个重要方面。开展探究性学习确实能使一些优秀生的主动探究意识和能力不断提高，但同时也使不少中下生面对难度较大的探究活动，不但探究能力得不到...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 我们通过“分享交流吧、专家诊疗室、观点传递会、快乐推进会”四个步骤，从幼儿园的实际出发，通过“人人参与”、“问题共享”、“专家引领”、“自我反思”等策略调整了幼儿园点名环节，优化了幼儿园生活...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 当前．小学地方课程的实施得到了地方政府教育部门的关注，引起学校师生的重视。但是课堂实施中存在诸多掣肘，存在课程理念偏差，综合知识欠缺，资源整合困难等问题，如果不能及时有效解决，常态实施难以落...
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117. 论地方课程教学目标的缺失与重建刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 本文从教师对文本的理解、教学过程的设计、课程资源的利用等角度分析了地方课程教学中出现的目标缺失的原因，论述了重建地方课程教学目标的措施，提出了关注目标的多元化，开发和利用课程资源，学生活动的...
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118. 浅谈小学地方课程活动教学的反思及对策刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 笔者就小学地方课程活动化教学中出现的偏离活动目标、缺乏深度体验、缺少前后呼应、忽视课堂生成等问题，提出相应对策。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 地方课程是一门学生参与性很高的课程，因此在教学设计上，大多数教师通常会设计一些活动来提高课堂上学生的参与性，丰富的活动设计也因此成为地方课程的亮点。然而在教学过程中，精心设计的活动却常成为实...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 词汇课教学方式众多，运用语篇意识开展词汇教学是一种较为新颖的教学理念，它能够帮助学生丰富词汇内涵，体验学〉-7乐趣，培养语用能力。本文以一堂词汇课教学为例，探讨了教师如何在词汇教学中体现语篇...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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