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中学历史教学研究期刊
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中学历史教学研究2005年第3期出版文献
出版文献量(篇)
1650
总下载数(次)
7
中学历史教学研究
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本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度,在多年来办刊过程中,积累了丰富的经验。《中学历史教学研究》编辑部依托雄厚的师资力量、及时的高考资讯、江南和苏中众多知名学府,栏目主要有“新课程研究”、“高考研究”、“教学研究”、“能力培养”、“教学参考”、“课程实验”等。
主办单位:
苏州大学
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
215123
地址:
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
出版文献量(篇)
1650
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目录
1.
对新版高中历史教材的初步分析
作者:
柏乃琪 金卫星
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
2-5
摘要:
根据教育部2003年《普通高中历史课程标准(实验)》重新编写,2004年初审通过并由四家出版社(人民、人民教育、岳麓、大象)出版的普通高中课程标准实验教科书《历史》(九册),即将在2005学...
2.
对新课程改革中历史教学的五点批判
作者:
何文
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
6-8
摘要:
转变历史学习方式是新课程改革的重要特征,是中学历史教学对未来发展的憧憬,但理想与现实之间存在太大的距离,在基础历史知识是否还需要机械背诵记忆、评价多样化的是否可行等五个方面存在很大的现实障碍...
3.
再谈新课导入——历史新课程的新课导入形式实例
作者:
孙建 马晓云
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
9-10
摘要:
《中学历史教学》2003年第7、8两期连载了山东省曲阜孔子中英文学校王峰老师的《〈中国近现代史〉下册新课导入集锦》,笔者拜读后深受启发,获益匪浅。同时又有一些想法,那就是关于新课导入的形式问...
4.
新课程理念下初中历史教学评价体系之初探
作者:
孙向红
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
11-12
摘要:
基于传统的历史教学评价体系的局限,笔者以新课程理念指导自己的教学实践,对以培养学生综合素质为目标的历史教学评价体系的构建进行了初步的探索和尝试,总结了五方面粗浅的做法。
5.
2005年高考江苏历史试卷特点简析
作者:
冯荣国
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
13-14
摘要:
2005年高考江苏历史试卷是我省实行的第二次自主命题,它是课程改革即将在我省全面展开之际面世的。综观全卷,与04年相比,05年江苏卷除了能够严格按照《考试说明》的要求命题,继续注重以本为本,...
6.
高考历史选择题的解题方法
作者:
唐仁兰
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
15-16
摘要:
选择题作为历史高考的基本题型之一,具有题目明确,知识覆盖面广,作答简便,答案唯一,评分客观.有利于考核学生的知识和能力水平等方面的优点,因而受到高考命题者的青睐,在高考历史试卷中占有50%的...
7.
在高三历史复习中如何讲评试卷
作者:
马飞
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
17-18
摘要:
在教学过程中考试是重要的教学环节,而考试之后的讲评非常重要。特别是到了高三下学期,做卷子、讲评试卷就尤其重要了。学生在复习了某个专题知识或者系统复习了整个知识框架后,一方面需要选择一定数量的...
8.
促进学生历史课堂学习方法的变革初探
作者:
卢丹凤
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
19-21
摘要:
新的课程观、学生观,必然促使教师转变教学观念,转变教学方式;为学生这个教学主体服务,采用多种教学方法和多种实践活动,促进学生积极、主动地参与教学过程。学生的学习方式也应发生变化。
9.
新课程标准下构建学生自主学习课堂教学模式的思考与实践
作者:
朱裕平
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
22-24
摘要:
新课标以现代教育理论为指导,以促进学生的发展为目标,树立以人为本的新理念。在新课标下,知识不再是独立的直接的目标,知识是培养能力、培养学习习惯和方法及进行德育的载体。而倡导学生自主学习的课堂...
10.
历史教学中的几种探究方式
作者:
陈胜英
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
25-26
摘要:
探究是人们普遍存在的心理倾向,这种心理倾向能够使人们把认知活动集中到自己感兴趣的事物上来,从而驱使人们去发现、去创造。新的历史课程标准强调,应有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多...
11.
对新课标下高中历史教学的思考
作者:
戚裕
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
27-28
摘要:
为适应时代发展的需要,我国的基础教育改革已经进入了一个新的时期。2003年3月,国家教育部正式颁布了酝酿已久的《普通高中课程方案(实验)》和15个学科课程标准(实验),并在广东、山东、宁夏和...
12.
论中学历史双语课教学的定位问题
作者:
杨志冲
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
29-30
摘要:
在一些有条件的地区相继开设了历史双语课教学的试验,人民教育出版社已出版了相关的教材,教育部门也多批次派历史教师出国深造。作为历史教学的新模式,双语课理应得到更多的关注,然而在实施过程中,有“...
13.
先进的理念 科学的方法——浅谈课程改革背景下优化历史教学过程
作者:
马美玲
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
31-32
摘要:
当前中学教育正面临着空前的“学习革命”浪潮的挑战与机遇,尤以课程改革和教学过程的优化置于首要地位。作为一位中学一线教师,笔者满望更快、更深入的与历史教学界的各位同仁交换一些自己的想法和见解,...
14.
中学世界史教学引入英语原始资料初探
作者:
吴朝阳
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
33-35
摘要:
一、问题的提出 下面是两种描述1929-1933年经济危机给人们带来危害的不同方式:
15.
思想的高度决定行动的效度——《历史与社会》(沪教版)教学感悟
作者:
徐卫东
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
36-37
摘要:
由于工作的变动(由高中到初中),笔者有机会更多地接触到《历史与社会》(沪教版)教材,也常听说对这本实验教科书“非常难教”的评价。想想这门课程的性质,“《历史与社会》是一门进行公民教育的综合文...
16.
历史“创造型”问题的价值取向——以“南京大屠杀”教学为例
作者:
徐世德
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
38-40
摘要:
素质教育的灵魂创新教育,已成为时代的浪潮,振荡着每一个教育工作者和受教育者的心灵。在知识经济的时代里,世界上许多国家和民族都认识到创新的重要性。美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造...
17.
历史教学的人格教育
作者:
钱珍
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
41-42
摘要:
历史是对过去的总结。历史书籍是人类创造的一切文明的载体。它浩如烟海,无边无际。天文地理、政治经济、文化科学、宗教战争等等,它无所不包,无所不容。正因如此,我们在历史教学过程中便把传授丰富的历...
18.
浅谈历史教学中学生自主学习能力的系统培养
作者:
叶建明
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
43-45
摘要:
自主学习能力是学生进行终身学习的基础,现代教学突出对学生自主学习和研究能力的培养。但是由于种种原因,教师忽视了对学生自主学习能力进行全面系统的培养。本文就历史教学中对学生自主学习能力的培养从...
19.
秧马有什么作用
作者:
成炳衡
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
46
摘要:
岳麓版初中历史新课程标准教材《中国古代史》(七年级下册)第11课《宋代的经济和社会生活》中提及古代生产工具秧马(下图)。
20.
汴京陷落与徽钦二帝的结局
作者:
孙恒斌
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
47
摘要:
现行中学七年级历史课本在讲到北宋灭亡时有这样几句话:“1126的,金军乘大雪攻破北宋京都汴京。第二年,金军俘虏徽宗和宋钦以及宗室后妃等三千多人北去,并掠走宫廷仪杖、天下府州图、典章、天文仪器...
21.
对于“资产阶级”这一概念的理解
作者:
金三峰
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
48
摘要:
在《中国近现代史》、《世界近现代史》教材中,多处提到大资产阶级、小资产阶级、民族资产阶级、官僚买办资产阶级的概念,如何理解,如何区分,学生对此提出质疑。根据我对课本内容的理解,提出一点看法。
22.
社会学院简介
作者:
刊名:
中学历史教学研究
发表期刊:
2005年3期
页码: 
F0004
摘要:
社会学院(原人文学院历史学系)是苏州大学最早建立的院系之一。下设有历史学、社会学、档案学、旅游管理学、劳动与社会保障、图书馆学6个专业、设有吴文化国际研究中心、社会发展研究所2个校级科研机构...
中学历史教学研究基本信息
刊名
中学历史教学研究
主编
曾用名
主办单位
苏州大学
主管单位
出版周期
季刊
语种
chi
ISSN
CN
邮编
215123
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