国内高等教育教学研究动态期刊
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国内高等教育教学研究动态

该刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,坚持“双百”方针,贯彻科教兴国和可持续发展战略,联系实际研究高等教育理论,探索与实践“面向21世纪的创新人才培养模式”;以学科建设和培养高素质人才为重点,探讨教育教学规律,开展学术讨论,为我院高等教育改革与发展服务。
主办单位:
安徽大学
ISSN:
CN:
出版周期:
半月刊
邮编:
230039
地址:
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
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9331
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  • 作者:
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  1
    摘要: 今天,我们召开科研诚信与学风建设座谈会,主要是为了进一步统一思想、凝聚共识,联合行动,共同防治学术不端行为。
  • 作者: 陈希
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  1
    摘要: 教育部一贯重视加强高校学术道德建设,注重从弘扬高尚的学术道德和严查学术不端行为两方面加强学风建设。新世纪以来,先后出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的若...
  • 作者: 邬大光(等)
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  2
    摘要: 作为一个概念,高等教育强国即可以理解为“高等教育的强国”,也可以解释为“通过发展高等教育使国家强大”。但是,这两个方面实际上是相互联系、不可分割的,因为促进国家富强是高等教育的历史使命;同时...
  • 作者: 吴立保(等)
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  3
    摘要: 一、高教强省:教育口号中的价值取向作为教育口号的“高教强省”也蕴涵着特有的价值取向,表达出一定的高等教育理念。1.教育先行的价值取向。2.和谐发展的价值取向。
  • 作者: 刘祖良
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  4
    摘要: 一、对我国大学结构集中度(CRn)的多维审视通常,用行业集中度CRn(contentration Ratio)来衡量产业内部各成员对该行业的垄断竞争的程度,CRn越大意味着对市场的操纵能力越...
  • 作者: 贾永堂
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  4
    摘要: 一、我国弱势高校群体形成的原因1.弱势高校群体与高等教育规模不断扩张、系统内部分化不断加剧相伴而生。相当数量的民办高校面l临的困难相当严重,有的已处在倒闭、改制的境地。公办高校中的弱势群体面...
  • 作者: 唐昕
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  5
    摘要: 一、高等教育定位存在的问题工作 (一)办学目标与办学实际相脱节。(二)办学方向与社会需要不相符。(三)办学类型和层次追求大而全。一方面,层次定位攀高;另一方面,层次定位求全,研究型高校为增...
  • 作者: 包玉红
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  5
    摘要: 一、分类与分型的界定(一)大学分类概念的界定,大学分类是指管理者或学者根据需要,依据一定的管理理论、教育理论或其他理论,按照大学的某些性质或特征,对大学群体作出划分。(二)大学分型概念的界定...
  • 作者: 吴启迪
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  6
    摘要: 优先发展教育,是党中央长期坚持的国家发展战略,是科学发展观在国家发展总体战略中的贯彻落实。各级党委和政府以及政府的各职能部门,应当从贯彻科学发展观的政治高度,切实保证经济社会发展规划优先安排...
  • 作者: 任玉岭
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  6
    摘要: 这次的教育改革得到了党和国家的高度重视。在我看来,这次的教育规划纲要时间跨度大、涉及方面较广,改革发展的任务十分繁重,要改的事千头万绪,纲要征求意见稿对此都作了明确的阐述,应该说十分全面。不...
  • 作者: 袁振国
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  6
    摘要: “优先发展”集中体现了教育在现代社会的重大意义,强化了教育的重要战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。“育人为本”深刻反映了教育的本质特征,强化了教育培养人的重要使命...
  • 作者: 傅国亮
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  7
    摘要: “钱学森之问”至少有三层意思,或者说,“钱学森之问”不是一问,至少是三问。一问是“关于杰出人才之问”。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”“关于杰出人才之问”是关系国家和民族命运之问。...
  • 作者: 查有梁
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  7
    摘要: 一、教育发展需要有长远整体的设计教育是培养人的社会活动。教育事业是社会的一个复杂的人工系统。教育系统是在“自组织”基础上形成“他组织”的系统,应当遵循“自组织”与“他组织”相结合的原理。教育...
  • 作者: 谢维和
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  8
    摘要: 建立现代大学制度,关系到我们对整个教育规划纲要的意义和功能的认识。同时,强调现代大学制度的建设,要结合国家的发展和当前国际竞争来看,尤其要看到现代大学已经越来越参与到社会现实中去,甚至成为不...
  • 作者: 龚怡祖
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  8
    摘要: 一、理论分析(一)大学决策成本的简化公式大学决策成本=因缺乏引起的成本+因目标不一致引起的成本(二)影响组织权力集中度需求的主要变量1.决策信息成本会影响组织对权力集中度的需求。
  • 作者: 傅洁
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  8
    摘要: 一、高校民主管理存在的问题及原因分析1.民主管理意识不强。这里有两方面的原因,一是教职工对高校民主管理缺乏应有的认识,二是高校部分领导认为,高校已有诸多管理制度,没有必要再在民主管理制度上花...
  • 作者: 公磊
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  8
    摘要: 一、新公共管理理论的主要特征及其在西方国家的实践1.新公共管理的主要内涵特征我们可以把新公共管理的内涵总结为:(1)政府职能在于掌舵而非划桨;(2)实施明确绩效控制;(3)由重狈行政规则、过...
  • 作者: 杨连生(等)
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  9
    摘要: 一、张力相持:学科至上还是问题优先是支持以问题导向的跨学科研究还是坚持忠于学科传统的单学科研究,是学科至上还是问题优先,无形之中就形成了一种张力相持,这样就使许多大学的组织领导者走进了一个两...
  • 作者: 王妍妍
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  10
    摘要: 一、牛津大学的本科导师制1.对导师的选择——以学生需求为中心具有讲师以上职称者均有资格担任导师,每个刚入学的学生由所属学院提供导师,导师往往是学生所选专业的学者。2.导师的教学形式——导师课...
  • 作者: 贺凯丰(等)
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  10
    摘要: 一、从统一排课到自由选课的制度变革1.调理课程学分比例,增加学生选择空间。2.自由选择学习进程和学习年限。3.自由选择课程模块。4.自由选择上课时间、教师和课堂。5.自由选择课程类型,自主选...
  • 作者: 陈立媛
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  11
    摘要: 一、树立评估整改与提高发展相融合,以整改促发展的整改思路整改,不仅仅是要对以往存在的问题进行整顿和改革,还要立足当前,对学校的现实发展作出科学审视,并面向未来作出科学规划,以整改促进学校的可...
  • 作者: 张淑林
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  12
    摘要: 一、创新型人才培养的基本理念与“135”创新发展战略中国科学技术大学的“135”发展战略内涵就是:“一个目标,三角协调,五大重点”。一个目标就是“办出具有世界水平、中国风格、科大气派的一流研...
  • 作者: 曹小先(等)
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  12
    摘要: 一、培养创新人才是大学的第一重要任务高等教育改革和发展归根到底是多出拨尖人才。一流人才、创新人才。如果没有重大的科技创新成果,培养不出大批具创新精神和创新能力的优秀人才服务于社会,这样的大学...
  • 作者: 张文霞
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  13
    摘要: 一、引言《大学英语课程教学要求》对研究型大学构建本校个性化的大学英语课程综合体系的着重要的指导意义。目前大学英语课程面临的主要问题有:(1)怎样继续提高学生语言运用能力;(2)课程考核要求的...
  • 作者: 时立荣
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  14
    摘要: 一、两种模式比较比较两种模式反映出以下几种关系:传统行政模式下的教研组织被视为一个较为封闭的系统,突出领导者的行政权力,利于政治管理,个体主要以科层制的服务工作为主,信息的传递是单一的直线式...
  • 作者: 柳亮
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  15
    摘要: 一、大学信任与高等教育问责制的兴起,发展及论争1.大学信任的损蚀。虽然没有迹象表明大学正走向崩溃,但以前对学术的高度信任的确在损蚀。在社会看来,大学在很人程度上背弃和偏离了教书育人的传统角色...
  • 作者: 周湘林
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  15
    摘要: 一、问责与评估:高校问责制审视1.高校问责制的内涵。(1)问责制的内涵。问责实质上是在一定关系状态下的责任追究过程,其目的是回应外部需求并且改进自身工作。(2)高校问责制的内涵。高校问责是在...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  16
    摘要: 陈振华等在《教育评论》2009年第6期上撰文指出,根据构建社会主义和谐社会的要求,加强各级各类学校和谐校园建设,不仅是促进社会公平正义与和谐社会建设的客观要求,也是学校顺应形势发展需要、实现...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  16
    摘要: 戚业国在《教育发展研究》2010年第1期撰文指出,中长期教育规划的编制是对教育未来发展的系统设计,具有充分前瞻性、高度不确定性、系统协调性、政治选择性、技术依赖性、问责困难性等特点。我国在编...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  16
    摘要: 纪宝成等在《中国高教研究》2010年第1期上撰文指出,学术权力可以分为三类:一是学术规范权;二是学术评价权:三是学术资源配置权。当前学术权力行使中存在学术研权力行政化,学术权力市场化,学术权...

国内高等教育教学研究动态基本信息

刊名 国内高等教育教学研究动态 主编
曾用名
主办单位 安徽大学  主管单位
出版周期 半月刊 语种
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邮编 230039 电子邮箱 gjs@ahu.edu.cn
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