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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在高等师范专科学校写作教学过程中,教师应重视写作教学,转变理念,合理调整课程设置,灵活安排教学内容,努力摸索行之有效的教学方法,在实践中不断总结经验,增强写作教学的有效性。本文对此进行了分析...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 随着语文教学的改革,在高中语文教学中,学生对新材料作文越来越重视。教师在指导学生尝试撰写新材料作文时,可以结合诗歌、时事、寓言和漫画等,给学生展示相关案例,让学生以此为基础调动思维,在举一反...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在平时作文教学中,教师要注意加强情感作文升格指导,引领学生真实选材,个性抒发真情实感,巧抓细节,以小见大,于细微处显精神,于平凡中露真情,掌握表达技巧,真情打造,让情感的涓涓细流在作文中自然...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在初中作文教学中,教师应该注重培养学生的日常积累,在潜移默化的教学影响下,提升学生的作文能力和作文素养。笔者就如何在日常教学中提高初中作文教学成效进行分析。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 提高学生的阅读写作能力是语文教学的一项重要任务。紧扣低年级段写话要求,培养说话的兴趣,教给说话的方法,注重日常的积累,开展多种的活动,通过循序渐进训练,为习作做好铺垫。紧扣中年级段习作要求,...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 本文针对'语用'角度,对小学传统作文教学进行审视,通过语用学理论,多方面讨论提升小学作文教学的重要手段,以此来达到小学作文教学效率的提升。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 小学中年级,小学生作文起步阶段。一些学生作文内容贫乏、结构混乱,重点混乱,作文水平让教师焦虑。长期的作文教学经验告诉我们,想切实训练好学生作文,提高学生作文水平,必须强化作文前奏。这在小学中...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在小学语文课堂中,依据绘本的重要性,给学生自由阅读的机会,有助于培养学生探知的主动性与激情。本文就绘本阅读在小学语文教学中的重要意义进行探析,阐述激情阅读、猜想表达、自由创作和观摩互学对培养...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 现在的孩子十分天真活泼,在课堂上表现出好玩爱动的特点,注意力不持久,不仅影响自身听课效果,也影响了教学质量,所以学生成绩不理想的原因之一就是学生听课注意力不集中。而这一现象在小学一年级学生身...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 朗读在语文教学中有着举足轻重的作用,有效的朗读教学可以让学生深刻感受到祖国语文文字的魅力,提高学生整体的语文素养。但是在如今的语文课堂上,朗读教学缺少规范指导。本文分析了当今朗读教学不被重视...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 高中诗歌教学对于学生审美能力的培养大有裨益,教师要对其高度重视,将审美教育自然融入于整个诗歌教学过程。通过对审美情境的创设,可以有效引导学生发现审美对象,同时展开审美鉴赏,激发审美情感,更好...
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12. 摭谈如何教出诗歌的“美”刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 诗歌教学,作为高中语文教学中的重要一环,对提升学生的审美意识和语文综合素养起着至关重要的作用。而在诗歌教学中,如果教师能够以一种'审美'的方式向学生教授相关知识,能够促使学生产生美的感受,并...
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13. 活化经典:儿童诗意生长的温床刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 古诗词诵读积累除了量的叠加,有没有其他更有价值的追求?方兴未艾的读诗能否真正走出'被要求'的怪圈,走进儿童的自我需求?路在何方?
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 所谓阅读教学中的闪光点,即能引起学生探求欲望的'兴趣点'、富有阅读价值的'精妙点'、促进学生把握文章主旨的'升华点'、学生思维提升认识的'拓展点'……抓住它们,就可达到'牵一发而动全身'的效...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 班级QQ群的建立,极大地方便了家校互动、师生交流和生生交流。语文教师可以利用这个QQ平台开展习作指导活动,提醒学生观察、引导学生观察,并在相互的分享启发和彼此的对话交流中激活学生的创作欲望,...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 写作题材源自身边的生活,关注生活,建构生活化课堂,才能获取写作灵感。创设生活化情景,刺激学生感官,进而拓展其思维空间;联想生活经历,鼓励其表达自我情愫;搭建竞赛平台,多元学科融合,诱发写作动...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 中职学生自制能力都较差,学习态度也不够严肃,这些也对语文学习产生了一定的不利影响。教师要积极改变教学策略,从认知心理学的角度入手调整教学方案,促使学生更积极地投入到语文学习中,这样才能让学生...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 后现代主义教育思想认为,教师要创设平等的对话,教师不再是灌输学生知识的唯一信息员,要从生硬的标准评价专项学生个性学习的过程。教师可以将后现代教育思想和写作结合在一起,积极鼓励学生参与到写作活...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 造成习作'缺教'的原因是纷繁复杂的,习作目标有名无实、习作内容凌空蹈虚、习作知识玄妙笼统、习作诉求明取暗弃等原因是关键。本文通过对习作教材的考察与反思,以及对习作教学课例的分析,寻找习作知识...
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20. 浅谈阅读教学中的“咬文嚼字”刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： '咬文嚼字'是汉语言教学的重要特点之一,因为源远流长的汉语言的生命力在特定语言环境的文字之中;'咬文嚼字'是传统语文教学的精华之一,因为熟读精思的'精思'在文字上;'咬文嚼字'是掌握汉语言基...
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21. 习作教学:聆听童音稚趣刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 小学生写作的过程,也是他们不断发展语言能力、提升语文素养的过程。老师在习作教学中应俯下身,用心聆听童音稚趣、为孩子播撒一路芬芳,引导他们点燃习作兴趣、掌握习作技巧、发展习作能力。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 朗读教学是小学语文教学的重要内容,通过朗读,学生能锻炼发音,更深刻地体会文章的内容,把自己的情感带入到朗读内容中,可以培养学生表达自身情感的能力和理解能力,是一个再创作的过程。特别是对于认知...
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23. 小学生作文命题面面谈刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 一个好的标题往往能收到引人入胜、先声夺人的艺术效果。一个好的题目是一篇文章成功的关键。只有文章的题目起好了,学生才能由此产生积极的联想,从而进入良好的构思,写出内容丰富、思想灵动且具有真情实...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 现在走向社会的不少毕业生之所以面临不少问题,很重要的一点就是缺乏语文教学对他们进行的必要的口语训练,导致他们在交际中很难与人顺利沟通。一个毋庸置疑的客观事实便是口语和书面语之间的关系是相辅相...
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25. 从真实生活出发,引导小学生写作文刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 作文教学为年龄尚小、心智发育还不太健全的小学生搭建了一个表达个人情感的良好平台,借助这个平台,引导小学生立足自己所处的现实生活,去捕捉绚丽多彩的生活浪花,通过发现美、寻找美,达到陶冶性情和心...
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26. “微课”在高中语文教学中的运用刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在高中语文教学中使用微课极有必要和益处,其不仅有利于提高学生的学习效率,改进教师的教学模式和提高教师的教学能力,而且能充分适应高中语文教学模式。将微课充分运用于高中语文课堂,需要与课堂导入、...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 传统高中语文阅读教学在教学目标、教学方式以及教学内容等方面存在诸多不足,在新课标理念下进行变革极有必要,这就需要营造语文阅读教学氛围,灵活运用多种朗读方法,注重阅读方式并提升阅读效率,加强课...
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28. 论高中语文教学中人文精神的培养刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 当前,人文精神已被纳入中学语文新课改之中。在高中语文教学中培养学生的人文精神,需要充分开发教学内容的人文底蕴,培植学生人文精神;积极开展课堂活动,大力提升学生人文精神素养。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 本文针对小学语文教学中学生怕写作文、教师愁教作文的现状,探索出了'八环节习作教学法',帮助学生提高写作兴趣和语言表达能力。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年12期页码:摘要： '谁知竹西路,歌吹是扬州',2500多年前,吴王筑邗城,开邗沟,打通了联系长江和淮河的水道,开启了扬州的繁荣史。竹西小学南临古邗沟,北枕蜀岗余脉,东倚大运河,西傍瘦西湖,地处钟灵毓秀、人文荟...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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