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复印报刊资料：高中数学教与学2009年第10期出版文献

出版文献量（篇）

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复印报刊资料：高中数学教与学

投稿

曾用名：复印报刊资料：中学数学教与学

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

1674-8794

CN：

11-5932/G4

出版周期：

月刊

邮编：

100086

地址：

北京张自忠路3号

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1. 本原性问题驱动的数学教学实践研究

作者：

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 3-8

摘要：一、问题的提出复旦大学的张荫楠与华东师范大学的张奠宙两位教授指出，在问题驱动的数学教学中提出好的数学问题，提出用启发性的、本原性的、触及数学本质的、在教学中起统帅作用的问题驱动数学教学．
2. 新教师数学课堂教学存在的问题与建议

作者：李昌湛

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 8-10

摘要：本学期笔者有幸被聘为新教师的指导老师，随堂听了一些课并对每节课作了点评，新教师有很多的优点，比如普通话准、朝气蓬勃、思维敏捷、基本功扎实等值得我们学习，但因为刚上讲台经验不足．难免会出现一些...
3. 高中数学新课程教学中要注重“学情”研究

作者：张仲庚

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 11-13

摘要：学情是指学习者在某一单位时间或某一项学习活动中已有的知识结构、能力水平、个性差异．《普通高中数学课程标准（实验）》中指出“数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点...
4. 三角函数在中学数学中的核心地位

作者：陈振宣

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 14-18

摘要：笔者于2008年10月17～19日应邀参加人教社中教室的“中学数学核心概念与思想方法教学设计研究”课题组的活动，笔者长期从事数学教育实践，直觉感到这一课题具有深远意义．本文基于笔者从1978...
5. 数学概念教学若干方法

作者：林锦荣

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 19-21

摘要：数学概念是反映数量关系与空间形式本质属性的思维形式，是数学思维的细胞．各种数学方法，解决各种数学问题，都必须运用数学概念．可以说，数学概念是数学基础知识的基石，是基础之基础．正确而深刻地理解...
6. 课堂教学时间的“隐性流失”不容忽视——对几种教学现象的剖析与反思

作者：张健

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 22-25

摘要：在日常的上课中，时常有“拖堂”现象（教学任务不能按预设完成）发生．每每遇到这种状况，很多教师要么解释为教学任务太重，要么解释为班级学生基础太差……很少有教师从自身的教学行为中查找原因，寻求改...
7. 让他们在课堂中像儿童一样积极——高中数学课堂中几种有效的教学策略

作者：张晓东

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 26-31

摘要：你可以很快地告诉学生他们需要知道的，但他们会更快地忘记你告诉他们的．
8. 数学试卷分析教学中的“说题”

作者：毛光寿汪志强

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 32-34

摘要：在教学中发现，数学试卷分析教学容易被忽视，部分老师还是以传统的模式进行分析．由此，本文提出数学试卷分析教学的一种新方式——说题．主要探讨数学试卷分析教学怎样说题，并列举几种实际的说题方式，力...
9. “说题”——让数学课堂更精彩

作者：金秀青

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 35-38

摘要：一、问题提出弗赖登塔尔曾提出：学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造，而不是把现成的知识灌输给...
10. 将“小题”提升为“大题”的教学价值与例说

作者：刘一飞魏本义

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 39-41

摘要：一、小题提升为大题教学例说我们虽然不可能将所有的小题都提升为大题，但课堂教学的现状却是，许多教师对这种举措重视的程度远远不够，错失了许多提升的良机，这是教学资源极大的浪费．所以笔者选择了...
11. 由一节公开课引发的思考

作者：瞿高海

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 42-44

摘要：一、公开课简录前不久，笔者听了一节骨干教师的公开课，上课教师是一位张家港市中学数学学科教坛新秀，学生是2008年刚升人高一年级的学生，课题是求函数的值域．这节公开课主要教学过程如下．
12. 新课程理念下的生成性教学

作者：王胜林

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 45-48

摘要：生成是新课程的价值取向，是当前课堂教学改革的热点问题．人们在教学实践中已达成了这样的共识：理想的课堂教学是一个动态生成的过程，课堂的精彩往往来自于精心预设基础上的绝妙生成．正如叶澜教授所认为...
13. 从“小题大做”到“小题小做”

作者：邓勤

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 49-51

摘要：华罗庚先生把学习过程精辟地归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段，高中阶段的数学学习同样也要经历这两个过程．首先对所学的知识要理解和弄懂，不仅要记住概念、定理、公式、法则，而且要弄清楚其适...
14. 三角最值应用题常见解题策略初探

作者：王怀学

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 52-55

摘要：三角函数是高考中对基础知识和基本技能考查的重要内容之一，作为一种重要的数学工具，在解决生产、生活、军事、天文、地理、物理等实际问题中有着十分广泛的应用，三角应用题型中最为常见的问题类型就是求...
15. 向量的数量积在中学数学解题中的应用

作者：唐成桂

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 56-58

摘要：向量的数量积作为向量乘法的一种重要运算，在向量理论中占有十分重要的位置，对证明垂直、平行、解方程、证明不等式等问题有独特的功效，具有新颖、直观、简明等优点．特别是一些探索性问题，若能用向量法...
16. 从“平面”到“空间”——例谈直角三角形性质的推广

作者：张夏强

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 59-60

摘要：数学家波利亚曾指出：“类比是一个伟大的引路人，求解立体几何问题往往有赖于平面几何中的类比问题．”立体几何是建立在平面几何的基础上，特点是“空间问题平面化”．为此，在空间概念形成过程中，注意平...
17. 利用非坐标系下空间向量巧求二面角

作者：霍玉鑫

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 61-63

摘要：二面角求法是高考热点内容，直接作出二面角平面角、射影面积法、建立空间直角坐标系用平面向量方法等都是行之有效的方法．但有时以上方法还是很不方便，比如有些几何体就不便建立空间直角坐标系，本文通过...
18. 索引

作者：

刊名：复印报刊资料：高中数学教与学

发表期刊： 2009年10期

页码: 64-64

摘要：教育理论国内数感研究综述／陆瑁∥课程·教材·教法（京），2009．6．46～50．75创设探究条件，引导探究方向，提高探究效益：中学数学“引导探究法”的实践与认—彤陈玉伟，谢雅礼∥福建基...

复印报刊资料：高中数学教与学基本信息

刊名	复印报刊资料：高中数学教与学	主编
曾用名	复印报刊资料：中学数学教与学
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	月刊	语种
ISSN	1674-8794	CN	11-5932/G4
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