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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2012年出版文献
出版文献量(篇)
6687
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
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目录
91.
从“无话可说”到“能说会道”——小学口语交际教学现状分析与教学策略
作者:
陶清标
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
51-53
摘要:
本文试从口语交际教学现状中存在的一些问题入手,分析存在原因。结合教学实践,从创设情境、拓展素材、课型整合等方面尝试口语交际教学策略,提高口语交际教学效率,培养口语交际能力。
92.
漫画作文的审题立意方法谈
作者:
王晓雁
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
54-55
摘要:
盘点这20年来的高考作文题,漫画作文早已是屡见不鲜。如1991年"三南"(湖南、云南、海南)的《妈妈爱吃鱼头》;1993年的漫画《挖井》;1996年全国卷是两幅漫画《给六指做整形手术》和《截...
93.
略谈小学语文低段的看图写话教学
作者:
聂熙熙
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
56-57
摘要:
作文水平是衡量一个人语文水平的基本尺度,作文素质更是语文素质的重要体现。然而现实状况是一写作文,学生就叫苦连天,绞尽脑汁也无济于事,勉强挤出来的文章也是内容空洞,语言贫乏,题材陈旧……究其原...
94.
看图 思图 说图 写图
作者:
刘经亮 袁书清
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
57-58
摘要:
作为作文教学最初始阶段的看图写话训练,是小学语文低段教学的重要组成部分。基于新"课标""写话有兴趣,写自己想写的话,写想象中的话,写自己对周围事物的认识和感想。"
95.
作文教学之我见
作者:
陈月桂
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
59-60
摘要:
作文教学是语文教学内容的重中之重。如何做好作文教学方面的工作是每一位语文教师必须接受的挑战。那么我们该如何做好这方面的工作呢?因为现在不少学生害怕作文,提起作文就像是"老鼠见了猫",还有不少...
96.
“诗意作文”的三个核心环节
作者:
费朝华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
60-61
摘要:
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,由于受到种种传统教育观念和应试教育的影响,作文教学的功利性太强,学生不能"以我手写我心"!
97.
作文积累之浅见
作者:
李金园
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
62-64
摘要:
新"课标"上明确指出:写作教学要"贴近学生实际,让学生易于动笔",要求学生说"真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话"。而如何才能做到呢?这是众多老师一直发愁的问题。特别是农村初中学生他们...
98.
若问路在何方,路就在脚下——如何大面积提高初中生写作水平之我见
作者:
陈剑新
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
64-67
摘要:
学生苦作文、怕作文,老师愁作文。要我写,我就硬着头皮拼凑、编造,以交差了事。要扭转这种局面,就要激发学生写作兴趣;培养其观察能力;让他们展开想象的翅膀;加强思维训练;实施分层目标作文教学;加...
99.
如何提高后进生的写作能力
作者:
王合成
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
67-68
摘要:
《语文课程标准》指出,要让三四年级的学生乐于书面表达,重在增强学生对习作的自信心,而五六年级要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,重在学生能写真人真事,表达真实的感情。课改几年来,我都朝...
100.
高考对联寻趣
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
68
摘要:
2004年全国卷第一题:"祖国山河好",一考生对"父亲工资高"。第二题:"冬去春来千条杨柳迎风绿",一考生对"油烹火烤一只烧鸭透骨香"。广西卷第一题:"爆竹声声脆",一考生对"学生个个乖"。
101.
“积累”与“激励”——开启写作之门的“金钥匙”
作者:
王淑蓉
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
69-70
摘要:
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育,创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质的重要方面。作文教学在语文教学...
102.
小学作文教学点滴
作者:
林两福
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
70-71
摘要:
小学作文训练是一项综合性很强的训练,它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、写诸多方面能力的培养,要培养和提高小学生的写作能力是一件不易的事。
103.
作文提升训练之先“放”后“收”
作者:
陈华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
72-73
摘要:
叶圣陶先生说过:"心有所思,情有所感,而后有所撰作。"可见作文的真正意义在于把自己的所思所感表达出来。然而,仅有感情真挚是无法著成一篇令人赏心悦目的作文的,还需要让作文条理清晰,
104.
抓住“小”字做大文章
作者:
王晓军
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
74-75
摘要:
一、小题目 大内涵 题目是文章的眼睛。俗话说:"题好文一半。"诚然,现代人推崇大眼睛——明眸善睐。而作文则不然,从"眼睛是心灵的窗户"来看,这窗户如果过明、过大,那心灵深处的内涵就会一览无...
105.
为农村作文教学开辟一片新天地
作者:
林梅珍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
75-76
摘要:
作文教学是小学语文教学的"重头戏",也是考察小学生语文素养和书面语言综合表达能力的基本方法和手段。但是,一提到作文,许多老师都束手无策,学生更是唉声叹气,这种现象在农村尤为突出。难道说农村学...
106.
初一作文教学的听说读写训练策略
作者:
王代娣
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
77-78
摘要:
初一年级是学生由小学进入中学的入门阶段。初中写作要求学生具备较强的文字运用能力。然而初一年级学生的写作现状却令人担忧,学生的整体写作水平难尽如人意。本文阐述了通过有计划地培养初一学生的"听、...
107.
扮靓作文开头 让文章流光溢彩
作者:
武传花 邢淑凤
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
78-79
摘要:
万事开头难,作文也是如此,起好头,能更顺利地展开文章。那么如何起一个能让人一见钟情,引发无穷遐思的开头呢?我认为可采用以下几种方法。
108.
巧设情境 开源畅流
作者:
黄丽华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
80-81
摘要:
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,学生感到很困难甚或无从下笔。那么,如何在习作指导中,创设相关的教...
109.
从自己的生活中撷取材料
作者:
金璐
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
81-82
摘要:
主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉。只有血肉丰满,文章才能光彩照人。选材之重要,可见一斑。可有人感叹:我们三点一线的单调生活哪有什么可以入文的素材?其实我们并不缺少生活,也不缺少材料,而是缺...
110.
农村小学作文资源的利用开发
作者:
朱成波
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
83-84
摘要:
《语文课程标准》指出:作文教学要"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间"。农村学校做好语文课程资源的利用和开发工作,对全面提高学生的语文能力和综合素质有着不可估量的意义。
111.
浅谈“个性化”作文教学
作者:
杜玲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
84-85
摘要:
作文教学,是语文老师们最头疼的一件事;写作文,是学生最讨厌的事。作文教学是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点。长期以来,在作文课堂教学结构上,
112.
在习作中体验成功——《成功》作文教学案例
作者:
李德滨
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
86-87
摘要:
作文教学一直是语文教学中的重中之重。但是很多学生却把作文看作是童年生活的"苦差"。为了消除学生对作文的畏惧心理,培养学生的习作兴趣和信心,促进学生主动地习作,集体交流讲改,从而体验到习作的乐...
113.
在自由的想象里快乐写作——特级教师闫学《我也是快乐的小老鼠》作文教学赏析
作者:
程力
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
87-89
摘要:
针对当前小学作文内容空洞,缺乏想象力,教师的写作教学方法死板等问题,提出培养学生的想象力,鼓励学生大胆想象,自由写作。特级教师闫学老师执教的《我也是快乐的小老鼠》,基于学生的生活经验,将作文...
114.
浅谈初中学生日记随笔写作训练
作者:
唐守杰 葛洪波
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
90-91
摘要:
日记随笔作为一种作文训练方式,正越来越多地深入到学生的学习生活中。事实证明,日记随笔在内容、形式上的自由和无拘无束给学生提供了更广阔的写作空间,激发了学生"我要写"的热情,更激活了学生有效的...
115.
不妨,重拾“下水文”
作者:
姚珠
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
91-93
摘要:
作为一线的语文教师,尤其是没有几年教龄的年轻教师,总觉得最难教的就是学生的习作,也总感慨自己不会教。笔者留意了一下,发觉现在出版业发展了,网络日新月异了,惰性也日益见增了。
116.
语文老师,您“下水”了吗?
作者:
徐秀琴
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
93-95
摘要:
苏霍姆林斯基在针对教师自己不写文章的问题时指出:"他们敎的学生不会写文章,其最简单的原因是教师自己不会写文章,学生从来没有听到过教师自己谈作文体会。
117.
逼迫产生了幸福的文字流淌——漫议便说教师工作生活中的“小练笔”
作者:
钟吉光
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
95-98
摘要:
文题中的"便说"指的是随便地说说,好在笔者论述的话题是"小练笔"。从"小练笔"三个字折射的人文关怀,可以得到的一个信息是——教育主管部门并没有让我们教师人人都成为文学家,
118.
教会学生自己评改作文
作者:
许丽萍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
98-99
摘要:
学生作文教师批改,似乎是天经地义,但对教师来说无疑是愚公移山,移完这堆,又迎来那堆。教师精疲力竭,但发到学生手中,有的甚至连看都不看就塞入书包。针对这一现状,我觉得作文评改应打破常规,改革创...
119.
改进作文评价方式提高学生习作兴趣
作者:
詹建兴
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
100-101
摘要:
随着新课程改革的继续,对于作文的评价也在不断改革中。《语文课程标准》在关于写作的评价建议中提出:应重视对写作过程与方法、情感与态度的评价,重视对作文修改的评价,采用多种评价方式。
120.
作文自己修改是正途
作者:
何晓钟 潘久泰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
101-102
摘要:
提高学生写作水平的途径很多,最基本的一条,应该是让学生多写。叶圣陶先生早就说过:"写作系技能,不宜视作知识,宜于实践中练习,自悟理法。"道理说得明明白白,然而,长期以来中学作文教学的实际情形...
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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